Diplomado Superior en Psicoterapia y Educación con Niños y Adolescentes
Certificado por la Universidad de Flores

(A) Terapia Cognitiva con Niños y Adolescentes.
Lics. Eduardo Bunge, Javier Mandil, Martín Gomar.

·   Introducción a la Terapia Cognitiva con Niños y adolescentes.

·   Diagnostico y evaluación en la clínica con niños y adolescentes. Problemáticas más frecuentes,
diagnósticos de trastornos y utilización de escalas.

·   Alianza terapéutica. Construcción del problema, características del vínculo, estrategias de manejo
del encuadre y resolución de problemas en la relación terapéutica

·   Trastornos de ansiedad en niños y adolescentes. Diagnostico y tratamiento (1ºparte)

·   Trastornos de ansiedad en niños y adolescentes. Diagnostico y tratamiento (2º parte).

·   Trastornos del estado del ánimo en niños y adolescentes. Diagnostico y Tratamiento (1º parte).

·   Trastornos del estado del ánimo en niños y adolescentes. Diagnostico y Tratamiento (2º parte)

·   Programas de entrenamiento a padres para niños con problemas de conducta

·   Problemas de conducta en adolescentes. Diagnóstico y tratamiento (1º parte)

·   Problemas de conducta en adolescentes. Diagnóstico y tratamiento (2º parte).

·   Nuevas tendencias. Tercera ola. Desarrollo de recursos y fortalezas en niños y sus familias.

(B) Educación Racional Emotiva.
Lic Celeste Airaldi Mouján
Invitado: Kristene Doyle PhD

·   Introducción a la terapia con niños y adolescentes. El uso del juego en la sesión. Actitudes del terapeuta infanto-juvenil. El trabajo sistémico integrado: paciente – familia – escuela. Diferencias entre el trabajo con niños y adolescentes.

·   Aplicaciones de los principios y conceptos de la educación emocional y conductual. Descripción y reseña histórica. Metas y eficacia de la educación emocional. Cómo enseñar el ABC a los niños. Enseñar a distinguir distorsiones cognitivas y creencias irracionales. Técnicas para la educación racional emotiva conductual de cada edad. Desarrollo de vocabulario y esquema emocional. Desarrollo de autoconcepto. Limitaciones

·   La Terapia Racional Emotiva Conductual aplicada en niños y adolescentes. Viabilidad y alcance. Eficacia. Principios y objetivos. Modificaciones en la práctica para aplicar la TREC al desarrollo cognitivo infanto-juvenil. Creencias irracionales más frecuentes en los niños y adolescentes. Técnicas para refutar con los niños y adolescentes. Algunas técnicas y tareas de autoayuda. Limitaciones.

·   Grupos de Terapia Racional-Emotiva Conductual con niños:

·   Reglas y criterios para la formación de grupos. Ventajas y limitaciones. Diferencias con los grupos de adultos. Grupos TREC en escuelas.

 

(C) Principios y Abodajes de la Escuela Sistémica
Lic. Cecilia Zugazaga

·   Introducción al paradigma  sistémico.

·   Los axiomas de la comunicación.

·   Cambio 1 y cambio 2.

·   La construcción de las narrativas.

·   La historia familiar transgeneracional.

·   Mandatos y permisos.

·   Abordajes terapéuticos con niños.
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